I.T.C.S.”Pio La Torre”di Palermo

Con la Videopoesia i professori hanno voluto stimolare gli alunni a stupirsi di nuovo davanti a un testo poetico

Istantanea
Sviluppare le proprie capacità critiche. Cogliere l’importanza di cercare e produrre informazioni. Stimolare il piacere della conoscenza. L’I.T.C.S.”Pio La Torre”di Palermo ha utilizzato l’esperienza DigiScuola non solo per introdurre i mezzi informatici (soprattutto la Lim e i learning objects) nei propri percorsi didattici, ma anche per aiutare gli studenti a trovare nuove vie (anche più stimolanti di quelle canoniche), per apprendere e migliorare la propria formazione. Impiegare i computer o strumenti quali la posta elettronica e la chat ha anche consentito a docenti e alunni di comunicare fuori dalla classe.

Materiale da condividere
Nel percorso di italiano, Lim e Internet sono stati impiegati per «innestare nella vita e nel futuro degli alunni una cultura della comunicazione poetica multimediale» e per aiutare i ragazzi «a comprendere sempre meglio la valenza educativa ed artistica di nuove tecniche comunicative». Nasce così il progetto Videopoesia, grazie al quale - si legge ancora nella presentazione dell’iniziativa che alleghiamo qui - «gli studenti si appropriano della poesia e la recuperano come espressione artistica da fruire e da godere col puro atteggiamento disinteressato di chi si lascia invadere dallo stupore, dall’emozione per la bellezza e per gli echi interiori che una poesia è in grado di suscitare».
Qual è il più antico documento matematico della storia? In cosa consiste il famoso papiro di Ahmes? E come si collegano alle equazioni che studiamo oggi a scuola? Sono tutte domande affrontate nel power point realizzato dalla scuola nel percorso di matematica.
In condivisione la scuola mette anche la presentazione in power point di una campagna contro i danni del fumo e lo studio statistico della diffusione dell’uso della nicotina tra i ragazzi della scuola.